¿Sujetos de Derechos o Sujetos Sujetados?

Abstract

El presente ensayo monográfico responde a la propuesta de Trabajo Final Integrador de la Especialización en Trabajo Social Forense. En base a los conocimientos adquiridos, se realiza una reflexión a partir de la complejidad de mi práctica profesional diaria, vinculada al protagonismo que se le da a las infancias y adolescencias en el paradigma de protección de derechos de niñas, niños y adolescentes. A partir de la Convención sobre los Derechos del Niño aprobada por la Asamblea General de las Naciones Unidas el 20 de noviembre de 1989, y su incorporación a la Constitución Nacional en 1990, se sientan las bases para el establecimiento de una ciudadanía plena de la niñez y adolescencia. Los pilares fundamentales de este último, tales como “El interés superior del niño”, “el derecho a ser oído” y que su opinión sea tenida en cuenta, comienzan a ser incorporados y dan forma a los organismos proteccionales. No obstante aún predominan viejas prácticas tutelares que 2 2 generan nuevas vulneraciones en les niñes y adolescentes, que se aleja de la concepción de este como sujeto de derecho. En la primera parte del presente trabajo se expone, de forma explicativa-interpretativa, la información que se ha sistematizado, en materia de niñez, aportada por los diferentes seminarios de esta especialización. Se considera pertinente a esta propuesta, utilizar algunos ejes teóricos trabajados en: -Encuadre legal ante situaciones de vulneración de Derechos, -Derecho civil y de Familia, Intervenciones Forenses antes problemáticas complejas, -Derechos del Niño, Política Social y perspectiva de Género entre otras. Estos aportes teóricos facilitan el análisis crítico de recurrentes prácticas que responden al paradigma tutelar, pero sobre la base discursiva del nuevo paradigma de protección integral de la niñez. El interés, en el presente trabajo de articulación, se sostiene en que la temática a abordar atañe directamente al quehacer profesional diario de la Trabajadora Social en el programa de fortalecimiento familiar, dependiente de la Secretaría de niñez. Desde la práctica Social Forense, cobra relevancia e interés la propuesta del presente trabajo, en tanto permite revisar las intervenciones, hacerlas conscientes, reflexivas. En este sentido, cabe mencionar que, el/la trabajador/a social, inscribe las prácticas interventivas en los vínculos problemáticos entre las personas y sus contextos, pero no hay un sólo quehacer profesional y muchas veces no se detiene a realizar una lectura crítica del accionar, motivo por el cual se sostienen ciertas intervenciones conservadoras que se intenta vislumbrar a fin de deconstruir para dar lugar a nuevas prácticas.