El aprendizaje y la educación de adultos: recientes hallazgos en América Latina y el Caribe

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dc.contributor Revista Pilquen es_ES
dc.creator Iuri, Teresa
dc.date 2018-08
dc.date.accessioned 2023-11-30T14:11:15Z
dc.date.available 2023-11-30T14:11:15Z
dc.identifier.uri http://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/17579
dc.description.abstract Desde su fundación en 1945, la UNESCO ha favorecido el diálogo y la acción mundial en el campo del Aprendizaje y la Educación de Adultos (AEA). En la VI Conferencia Internacional de Educación de Adultos (CONFINTEA VI) en 2009, - de la que Argentina participó- 144 Estados Miembros de la UNESCO se comprometieron a monitorear el progreso en el área. En Belém se reafirmó que la educación de adultos es un elemento esencial del derecho a la educación y fundamental para lograr la inclusión, para mitigar la pobreza y para construir sociedades basadas en el conocimiento. El Instituto de la UNESCO para el Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida (UIL) produce la colección del GRALE, informe que reúne los datos y pruebas más recientes, destaca las buenas políticas y prácticas, y recuerda a los gobiernos sus responsabilidades con la AEA. El objetivo del 3er. Informe, que estamos analizando, fue evaluar el progreso de los países en el cumplimiento de los compromisos de Belém. El propósito de este trabajo es compartir los hallazgos más importantes, puntualizados en la Introducción y Primera Parte del mismo. Hallazgos que se completan con los del Informe CONFINTEA VI Revisión a medio término 2017. es_ES
dc.description.abstract Since its founding in 1945, UNESCO has favoured dialogue and global action in the field of learning and the education of adults (AEA). At the 6th International Conference on education of adults (CONFINTEA VI) in 2009, - which Argentina participated - 144 UNESCO Member States pledged to monitor the progress in the area. Belém reaffirmed that adult education is an essential of the right to education and fundamental element to achieve inclusion, to alleviate poverty and to build knowledge-based societies. The UNESCO Institute of learning throughout the life (UIL) produces the GRALE collection, report that gathers data and more recent evidence, highlights good policies and practices, and reminds Governments of their responsibilities with the AEA. The 3rd. report, which we are analysing, aimed to assess the progress of countries in the implementation of the commitments of Belém. The purpose of this paper is to share the most important finds, puntualizados in the introduction and part I of the same. Findings that are completed with the the report CONFINTEA VI review medium term 2017.
dc.format application/pdf es_ES
dc.language spa es_ES
dc.publisher Universidad Nacional del Comahue. Centro Universitario Regional Zona Atlántica. es_ES
dc.rights Atribución-NoComercial-CompartirIgual 2.5 Argentina es_ES
dc.rights.uri https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/ es_ES
dc.source VI JORNADAS de Investigación y Extensión del CURZA es_ES
dc.subject Aprendizaje es_ES
dc.subject Educación es_ES
dc.subject Jóvenes y adultos es_ES
dc.subject Hallazgos recientes es_ES
dc.subject Learning
dc.subject Education
dc.subject Youth and adults
dc.subject Recent findings
dc.subject.other Ciencias de la Educación es_ES
dc.title El aprendizaje y la educación de adultos: recientes hallazgos en América Latina y el Caribe es_ES
dc.type documento de conferencia es
dc.type conferenceObject eu
dc.type acceptedVersion eu
dc.description.fil Fil: Iuri, Teresa. Universidad Nacional del Comahue. Centro Universitario Regional Zona Atlántica. Departamento de Psicopedagogía; Argentina. es_ES
dc.cole Ponencias es_ES


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