dc.contributor |
Revista Pilquen |
es_ES |
dc.creator |
Iuri, Teresa |
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dc.date |
2018-08 |
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dc.date.accessioned |
2023-11-30T14:11:15Z |
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dc.date.available |
2023-11-30T14:11:15Z |
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dc.identifier.uri |
http://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/17579 |
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dc.description.abstract |
Desde su fundación en 1945, la UNESCO ha favorecido el diálogo y la acción mundial en el
campo del Aprendizaje y la Educación de Adultos (AEA). En la VI Conferencia Internacional
de Educación de Adultos (CONFINTEA VI) en 2009, - de la que Argentina participó- 144
Estados Miembros de la UNESCO se comprometieron a monitorear el progreso en el área.
En Belém se reafirmó que la educación de adultos es un elemento esencial del derecho a la
educación y fundamental para lograr la inclusión, para mitigar la pobreza y para construir
sociedades basadas en el conocimiento. El Instituto de la UNESCO para el Aprendizaje a lo
Largo de Toda la Vida (UIL) produce la colección del GRALE, informe que reúne los datos y
pruebas más recientes, destaca las buenas políticas y prácticas, y recuerda a los gobiernos
sus responsabilidades con la AEA. El objetivo del 3er. Informe, que estamos analizando, fue
evaluar el progreso de los países en el cumplimiento de los compromisos de Belém. El
propósito de este trabajo es compartir los hallazgos más importantes, puntualizados en la
Introducción y Primera Parte del mismo. Hallazgos que se completan con los del Informe
CONFINTEA VI Revisión a medio término 2017. |
es_ES |
dc.description.abstract |
Since its founding in 1945, UNESCO has favoured dialogue and global action in the field of
learning and the education of adults (AEA). At the 6th International Conference on
education of adults (CONFINTEA VI) in 2009, - which Argentina participated - 144 UNESCO
Member States pledged to monitor the progress in the area. Belém reaffirmed that adult
education is an essential of the right to education and fundamental element to achieve
inclusion, to alleviate poverty and to build knowledge-based societies. The UNESCO Institute
of learning throughout the life (UIL) produces the GRALE collection, report that gathers data
and more recent evidence, highlights good policies and practices, and reminds
Governments of their responsibilities with the AEA. The 3rd. report, which we are analysing,
aimed to assess the progress of countries in the implementation of the commitments of
Belém. The purpose of this paper is to share the most important finds, puntualizados in the
introduction and part I of the same. Findings that are completed with the the report
CONFINTEA VI review medium term 2017. |
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dc.format |
application/pdf |
es_ES |
dc.language |
spa |
es_ES |
dc.publisher |
Universidad Nacional del Comahue. Centro Universitario Regional Zona Atlántica. |
es_ES |
dc.rights |
Atribución-NoComercial-CompartirIgual 2.5 Argentina |
es_ES |
dc.rights.uri |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/ |
es_ES |
dc.source |
VI JORNADAS de Investigación y Extensión del CURZA |
es_ES |
dc.subject |
Aprendizaje |
es_ES |
dc.subject |
Educación |
es_ES |
dc.subject |
Jóvenes y adultos |
es_ES |
dc.subject |
Hallazgos recientes |
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dc.subject |
Learning |
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dc.subject |
Education |
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dc.subject |
Youth and adults |
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dc.subject |
Recent findings |
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dc.subject.other |
Ciencias de la Educación |
es_ES |
dc.title |
El aprendizaje y la educación de adultos: recientes hallazgos en América Latina y el Caribe |
es_ES |
dc.type |
documento de conferencia |
es |
dc.type |
conferenceObject |
eu |
dc.type |
acceptedVersion |
eu |
dc.description.fil |
Fil: Iuri, Teresa. Universidad Nacional del Comahue. Centro Universitario Regional Zona Atlántica. Departamento de Psicopedagogía; Argentina. |
es_ES |
dc.cole |
Ponencias |
es_ES |