Nueva reforma educativa en los secundarios de Río Negro : análisis de noticias y crónicas del diario Río Negro, desde la Teoría de Framing

Fattorel, María Florencia

dc.contributor.advisor	Bernardi, María Teresa	es_ES
dc.creator	Fattorel, María Florencia
dc.date	2020
dc.date.accessioned	2021-11-17T16:14:39Z
dc.date.available	2021-11-17T16:14:39Z
dc.identifier	http://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/16498
dc.description.abstract	La presente investigación pretende analizar el diario Río Negro desde noviembre de 2016 a abril de 2017 en alusión al inicio de la nueva Escuela secundaria Rionegrina. La provincia de Río Negro determinó a partir de 2017, la implementación de un nuevo diseño curricular en los secundarios diurnos. Por este motivo el medio realizó publicaciones cubriendo la transición de un diseño a otro. Este estudio tiene como base la Teoría de Framing. Se realiza una aplicación deductiva de encuadres genéricos.	es_ES
dc.format	application/pdf	es_ES
dc.language	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Derecho y Ciencias Sociales	es_ES
dc.rights	Atribución-NoComercial-CompartirIgual 2.5 Argentina	es_ES
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/	es_ES
dc.subject	Diario Río Negro	es_ES
dc.subject	Reforma educativa	es_ES
dc.subject	Nivel Medio	es_ES
dc.subject	Teoría de Framing	es_ES
dc.subject	Río Negro (Argentina)	es_ES
dc.subject.other	Ciencias Sociales	es_ES
dc.title	Nueva reforma educativa en los secundarios de Río Negro : análisis de noticias y crónicas del diario Río Negro, desde la Teoría de Framing	es_ES
dc.type	TesisdeGrado	es
dc.type	bachelorThesis	eu
dc.type	acceptedVersion	eu
unco.tesis.grado	Licenciada en Comunicación Social	es_ES
dc.description.fil	Fil: Fattorel, María Florencia. Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Derecho y Ciencias Sociales. Departamento de Comunicación Social; Argentina.	es_ES
dc.cole	Tesis de Grado	es_ES