El modelo de la teoría del progreso como progreso del conocimiento

dc.creator	Oriola Rojas, Margarita
dc.date	1981
dc.date.accessioned	2020-08-14T13:29:00Z
dc.date.available	2020-08-14T13:29:00Z
dc.identifier	http://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/15882
dc.description.abstract	A Francis Bacon (1561-1626) se lo considera habitualmente como uno de los más importantes sistematizadores del método inductivo, dentro de los marcos del pensamiento moderno.	es_ES
dc.format	application/pdf	es_ES
dc.format.extent	pp.7-25	es_ES
dc.language	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Humanidades. Departamento de Historia.	es_ES
dc.relation.uri	http://revele.uncoma.edu.ar/index.php/boletin/article/view/751	es_ES
dc.rights	Atribución-NoComercial-CompartirIgual 2.5 Argentina	es_ES
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/	es_ES
dc.source	Boletín del Departamento de Historia, UNComahue, Nº 2, 1981	es_ES
dc.subject	Teoria de la Historia	es_ES
dc.subject	Filosofía de la Historia	es_ES
dc.subject	Historia	es_ES
dc.subject.other	Ciencias Sociales	es_ES
dc.subject.other	Ciencias de la Educación	es_ES
dc.title	El modelo de la teoría del progreso como progreso del conocimiento	es_ES
dc.type	Articulo	es
dc.type	article	eu
dc.type	acceptedVersion	eu
dc.description.fil	Fil: Oriola Rojas, Margarita. Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Humanidades; Argentina.	es_ES
dc.cole	Artículos	es_ES